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En el marco de obligatoriedad del nivel secundario y de sus finalidades, la misma deberá garantizar una formación tal que posibilite a los egresados la adquisición y desarrollo de capacidades para la apropiación permanente de nuevos conocimientos, los habilite para la participación en la vida ciudadana, les facilite la continuidad de estudios superiores y la inclusión en el mundo del trabajo. En esta orientación además de focalizar, integrar y desarrollar los contenidos de los espacios propios del campo de la Formación General, garantizará a los estudiantes la apropiación de saberes agrupados en el campo de Formación Especifica, propios del Bachiller en Economía y Administración, definidos en un conjunto de espacios curriculares diferenciados, donde se enfatizarán los procesos económicos, organizacionales y sus dimensiones administrativas, fortaleciendo las capacidades para entenderlos, participar, intervenir y operar en ellos. La Orientación en Economía y Administración abordará los saberes referidos a los procesos económicos y organizacionales, así como sus dimensiones administrativas en el contexto social. Enfatizará aspectos de las Ciencias Económicas (la Contabilidad, la Administración, la Economía, y el Derecho), desde una perspectiva inter y multidisciplinar, con la finalidad de fortalecer en los estudiantes la impronta para comunicarse, estudiar, trabajar y participar en torno a dichos procesos.

 

Economía

Definidos en un conjunto de espacios curriculares diferenciados que enfatizarán en el abordaje de la realidad social desde las distintas dimensiones involucrada en los campos disciplinares que integran las Ciencias Sociales y las Humanidades.

El propósito en promover en los estudiantes una formación que incluya la diversidad de discusiones teóricas y metodológicas que provienen de los diferentes campos de reflexión y acción de estas ciencias, asegurando el desarrollo de propuestas de enseñanza que contemplen la adecuación y convergencia de saberes para la consideración de diferentes problemáticas sociales.
Será central en esta orientación que los estudiantes aborden el análisis de la realidad a partir de los principios de complejidad, complementariedad e interdependencia de las dimensiones de lo social—espacial, temporal, ambiental, económica, política y cultural, a fin de fortalecer, a partir del dialogo y la convivencia democrática, el desarrollo de prácticas políticas que involúcren la toma de decisiones, el compromiso y la participación en diversos contextos de actuación.

Humanidades

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